Kanal24, Malang – Kualitas pendidikan tinggi tidak lagi cukup diukur dari status akreditasi, tetapi dari dampaknya terhadap lulusan dan kebutuhan industri. Di tengah perubahan sektor pertanian yang semakin dinamis, program studi dituntut tidak hanya menghasilkan sarjana, tetapi juga peneliti dan praktisi yang relevan dengan tantangan global, khususnya di wilayah tropis.
Dalam konteks ini, akreditasi unggul menjadi titik awal untuk memperkuat arah pengembangan keilmuan dan kurikulum. Kebutuhan akan lulusan yang adaptif, produktif dalam riset, serta mampu berkontribusi pada sektor riil mendorong program studi melakukan penyesuaian, termasuk dalam sistem pembelajaran dan orientasi penelitian.
Ketua Program Studi Magister Agronomi, Departemen Budidaya Pertanian, Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya, Dr. Nur Azizah, S.P., M.P., menjelaskan bahwa capaian akreditasi unggul yang kembali diraih pada 2025 menjadi momentum penting bagi penguatan kualitas pendidikan.
“Akreditasi unggul ini sangat penting, baik bagi institusi, mahasiswa, maupun masyarakat. Ini membuka peluang beasiswa dan juga menjadi nilai tambah bagi lulusan untuk masuk ke dunia kerja,” ujarnya.
Ia menyebut, capaian ini tidak terlepas dari upaya perbaikan yang dilakukan dalam waktu relatif singkat setelah sempat mengalami penurunan akreditasi. Bagi institusi, status unggul juga menjadi bentuk tanggung jawab untuk menjaga kualitas proses akademik secara berkelanjutan.
Di sisi lain, tantangan peningkatan minat mahasiswa menjadi perhatian tersendiri. Azizah mengakui bahwa sempat terjadi penurunan animo, terutama pada masa pandemi. Namun saat ini, peluang kembali terbuka seiring meningkatnya minat lulusan sarjana untuk melanjutkan ke jenjang magister.
“Kita melihat sekarang fenomenanya lulusan S1 itu cukup tinggi minatnya untuk melanjutkan S2. Ini menjadi peluang yang kita tangkap,” jelasnya.
Untuk menjangkau calon mahasiswa, program studi tidak hanya mengandalkan promosi internal, tetapi juga memperluas jejaring dengan berbagai stakeholder di sektor pertanian, termasuk perusahaan dan instansi terkait. Selain itu, upaya internasionalisasi juga mulai diperkuat melalui kehadiran mahasiswa asing.
“Tahun kemarin kita menerima mahasiswa dari Gambia, dan tahun ini ada potensi dari Ethiopia,” tambahnya.
Penguatan kualitas tidak hanya dilakukan pada aspek promosi, tetapi juga melalui restrukturisasi kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan industri dan kebijakan terbaru pendidikan tinggi. Azizah menjelaskan bahwa momentum akreditasi unggul beriringan dengan kebijakan baru melalui Permendikbudristek Nomor 53 Tahun 2025, sehingga menjadi waktu yang tepat untuk melakukan pembaruan.
Dalam prosesnya, penyusunan kurikulum dilakukan melalui serangkaian forum diskusi dengan berbagai pihak, mulai dari sektor swasta, BUMN, hingga pemerintah. Masukan tersebut menjadi dasar dalam merumuskan profil lulusan yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja.
“Stakeholder memberikan masukan terkait kompetensi lulusan yang dibutuhkan industri. Ini yang kita gunakan untuk menyusun visi, misi, dan kurikulum ke depan,” jelasnya.
Salah satu perubahan signifikan terletak pada sistem pembelajaran yang lebih menekankan riset. Jika sebelumnya perkuliahan berlangsung dua semester, kini dipadatkan menjadi satu semester agar mahasiswa dapat lebih cepat masuk ke tahap penelitian.
“Kita fokuskan agar semester dua mahasiswa sudah bisa ujian proposal tesis, sehingga proses riset lebih cepat dan kelulusan tepat waktu bisa tercapai,” ujarnya.
Selain itu, arah keilmuan juga diperjelas dengan fokus pada agronomi tropis sebagai identitas program studi. Pendekatan ini dinilai relevan dengan potensi sumber daya dan kebutuhan sektor pertanian di Indonesia.
Dengan fokus tersebut, pengembangan keilmuan tidak hanya mencakup tanaman pangan dan hortikultura, tetapi juga mulai merambah sektor bioindustri yang sejalan dengan arah pengembangan fakultas ke depan.
Penguatan riset juga diarahkan untuk mendukung program “UB Berdampak”, dengan mendorong hilirisasi hasil penelitian agar dapat diterapkan langsung di masyarakat. Hal ini dilakukan melalui berbagai kegiatan, mulai dari pengabdian hingga pembentukan kelompok kajian yang melibatkan dosen, mahasiswa, praktisi, hingga pelaku usaha.
“Melalui kelompok kajian seperti gula, durian, dan kentang, kita mencoba menghubungkan riset dengan kebutuhan industri dan masyarakat,” jelasnya.
Menurutnya, pendekatan kolaboratif ini menjadi kunci agar hasil penelitian tidak berhenti pada publikasi, tetapi dapat memberikan manfaat nyata.
Perubahan ini menunjukkan bahwa pengembangan program studi tidak lagi hanya berfokus pada capaian akademik, tetapi juga pada dampak yang dihasilkan. Tantangan berikutnya terletak pada konsistensi implementasi, agar transformasi kurikulum dan penguatan riset dapat berjalan seiring dengan kebutuhan sektor pertanian yang terus berkembang.(Din/Yor)
