Kanal24, Malang – Ketika berhadapan dengan sebuah perkara, mahasiswa hukum tidak cukup hanya mengetahui aturan yang berlaku. Mereka perlu memahami persoalan, menggali fakta, dan menentukan langkah penyelesaian sebelum menyampaikan argumentasi. Kemampuan tersebut diasah melalui Pelatihan Kemahiran Advokasi Fakultas Hukum Universitas Brawijaya (FH UB) di Gedung Widyaloka UB, Selasa (8/9/2026).
Tidak hanya menerima materi, mahasiswa juga diajak menghadapi simulasi kasus dengan mengambil peran dari pihak yang berbeda. Peserta dituntut menggali fakta, mencermati aturan, mengidentifikasi persoalan, hingga menyusun argumentasi berdasarkan posisi masing-masing.
Baca Juga:
Eurasia 2026 Perkuat Wawasan Global Mahasiswa FIB UB
Advokasi Hubungkan Ilmu dengan Praktik
Pemateri Pelatihan Kemahiran Advokasi, Nadya Dara Prasetyo, S.H., M.H., mengatakan kemampuan advokasi penting dimiliki mahasiswa untuk menerapkan ilmu yang selama ini dipelajari di bangku perkuliahan.
Menurutnya, pemahaman terhadap regulasi perlu diikuti kemampuan menggunakannya ketika berhadapan dengan persoalan nyata. Mahasiswa perlu mampu menjembatani pengetahuan hukum dengan kebutuhan penyelesaian masalah di tengah masyarakat.
“Untuk advokasi sendiri itu sangat diperlukan untuk mahasiswa karena untuk penerapan ilmu-ilmu keilmuan yang dipelajari di bangku perkuliahan,” ujar Nadya.
Kemampuan tersebut juga tidak hanya dibutuhkan oleh advokat. Nadya menyebut jaksa, hakim, dosen, hingga notaris juga perlu memiliki kemampuan advokasi dalam menjalankan profesinya.
Menurutnya, kemampuan advokasi dapat digunakan dalam proses litigasi maupun nonlitigasi. Keduanya membutuhkan kemampuan untuk membaca persoalan, memahami fakta, serta menentukan langkah penyelesaian yang sesuai dengan kondisi perkara.
Logika Berpikir Jadi Tantangan Mahasiswa
Nadya mengatakan salah satu tantangan mahasiswa dalam belajar advokasi bukan hanya memahami aturan hukum. Tantangan berikutnya adalah menentukan bagaimana aturan tersebut diterapkan untuk menghadapi persoalan tertentu.
Mahasiswa, kata dia, umumnya telah mengetahui ketentuan hukum yang berlaku. Namun, ketika dihadapkan pada sebuah kasus, mereka masih perlu mengasah kemampuan untuk menentukan strategi dan membangun alur berpikir yang tepat.
“Mereka tahu sebenarnya pakem-pakem aturan hukumnya seperti apa, tapi untuk penyelesaiannya itu mereka masih bingung logika berpikirnya,” jelasnya.
Kemampuan tersebut tidak dapat terbentuk secara instan. Proses belajar dan pengalaman diperlukan agar mahasiswa semakin terbiasa membaca persoalan, menghubungkan fakta dengan aturan, serta menentukan alternatif penyelesaian.
Karena itu, praktik menjadi bagian penting dalam pembelajaran advokasi. Dengan menghadapi kasus secara langsung, mahasiswa dapat belajar menerapkan pengetahuan yang sebelumnya diperoleh secara teoritis.
Simulasi Kasus Latih Argumentasi
Simulasi kasus menjadi salah satu bagian utama dalam pelatihan. Mahasiswa dibagi ke dalam empat kelompok dengan peran yang berbeda. Setiap kelompok kemudian diminta menggali fakta, mempelajari aturan yang berkaitan, serta mengidentifikasi hak yang dianggap dilanggar atau dikurangi.
Peserta selanjutnya menyusun kerangka persoalan dan analisis berdasarkan posisi masing-masing. Mereka juga harus menyampaikan argumentasi untuk mendukung langkah penyelesaian yang dipilih.
Nadya menilai simulasi tersebut membuat mahasiswa dapat merasakan proses advokasi secara lebih nyata. Mereka tidak hanya mendengar penjelasan mengenai konsep advokasi, tetapi langsung mencoba mengolah sebuah perkara dari berbagai sudut pandang.
“Dengan praktik ada kasus nyata atau contoh kasus yang diberikan hari ini, mereka jadi bisa mengeksekusi kasus itu. Logika berpikirnya pun juga berjalan,” ungkapnya.
Menurut Nadya, proses tersebut sekaligus melatih keberanian mahasiswa dalam menyampaikan pendapat. Peserta belajar bahwa penyelesaian perkara membutuhkan kemampuan mengurai persoalan, melakukan analisis, dan menyampaikan argumentasi secara terstruktur.
Usai mengikuti Pelatihan Kemahiran Advokasi, Nadya menargetkan mahasiswa memiliki logika berpikir yang lebih tertata, berani menyampaikan pendapat, serta mampu mengulik persoalan sebelum menentukan penyelesaian. Kemampuan tersebut diharapkan membuat ilmu hukum yang diperoleh di bangku perkuliahan dapat diterapkan ketika mahasiswa berhadapan dengan persoalan di masyarakat. (Gal)
