Kanal24, Malang – Pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam mendukung aktivitas akademik semakin menarik perhatian mahasiswa. Kehadiran teknologi AI dinilai dapat membantu mahasiswa mengakses informasi, mengolah materi, hingga menyelesaikan berbagai kebutuhan perkuliahan dengan lebih praktis. Karena itu, pengenalan fitur dan cara menggunakan AI secara tepat menjadi penting agar teknologi tersebut dapat dimanfaatkan secara optimal dalam lingkungan pendidikan.
Hal tersebut menjadi bagian dari evaluasi pelaksanaan Google Gemini Campus Tour yang berlangsung selama dua hari di Lapangan Rektorat Universitas Brawijaya, Jumat (04/09/2026). Koordinator Acara, Dion Leoputra, menyebut antusiasme mahasiswa pada hari kedua menunjukkan peningkatan yang tinggi. Sementara itu, mahasiswa UB yang mengikuti kegiatan menilai program tersebut memberikan pengalaman langsung dalam mengenal fitur Gemini sekaligus mempelajari cara menyusun prompt yang dapat menunjang kebutuhan akademik.
Baca juga:
Hadir di UB, Google Gemini Campus Tour Latih Mahasiswa Kritis Menggunakan AI
Antusiasme Mahasiswa Jadi Pencapaian Utama
Dion Leoputra mengatakan tingginya antusiasme mahasiswa menjadi salah satu capaian utama selama pelaksanaan Google Gemini Campus Tour. Meskipun evaluasi dilakukan ketika rangkaian hari kedua masih berlangsung, jumlah mahasiswa yang datang menunjukkan respons yang positif terhadap kegiatan tersebut.
Menurut Dion, tingginya minat tersebut menunjukkan bahwa Google Gemini memiliki daya tarik bagi mahasiswa, bukan hanya sebagai teknologi AI, tetapi juga karena fungsinya yang dapat mendukung kegiatan perkuliahan.
“Antusiasmenya sudah sangat tinggi sekali dibandingkan kemarin,” ujar Dion.
Ia menjelaskan bahwa keberhasilan lain dari kegiatan tersebut adalah kemampuan panitia mempertemukan mahasiswa secara langsung dengan berbagai fitur Gemini. Mahasiswa tidak hanya memperoleh informasi mengenai teknologi AI, tetapi juga diperkenalkan pada cara memanfaatkannya untuk mengakses dan mengolah informasi.
Bagi panitia, hal tersebut menjadi bagian penting karena tujuan utama kegiatan bukan sekadar meningkatkan jumlah pengunjung. Mahasiswa diharapkan dapat memahami manfaat teknologi yang diperkenalkan dan menggunakannya untuk mendukung aktivitas pembelajaran.
Merchandise hingga Booth Jadi Daya Tarik
Salah satu momen yang paling berkesan bagi Dion selama kegiatan berlangsung adalah pembagian merchandise atau SW yang disediakan secara terbatas. Di luar perkiraan panitia, antusiasme mahasiswa untuk mendapatkan merchandise tersebut ternyata cukup tinggi.
Menjelang persediaan merchandise habis, terdapat sejumlah mahasiswa yang tidak memperoleh bagian. Namun, Dion menyebut sebagian mahasiswa yang belum mendapatkannya pada hari sebelumnya kembali datang ke lokasi pada hari berikutnya.
Kondisi tersebut menjadi salah satu gambaran tingginya ketertarikan mahasiswa terhadap kegiatan. Meski demikian, Dion menilai respons positif mahasiswa tidak hanya terlihat dari keinginan mendapatkan merchandise.
Menurutnya, mahasiswa yang datang juga menunjukkan ketertarikan terhadap informasi yang disampaikan di masing-masing booth. Mereka tidak sekadar memenuhi rangkaian aktivitas untuk memperoleh hadiah, tetapi turut mempelajari informasi mengenai fitur Gemini yang diperkenalkan.
“Respon mahasiswa sangat positif. Mereka datang ke booth itu enggak hanya sekadar syarat untuk bisa mendapatkan SW, tapi mereka benar-benar belajar dan mencerna informasi yang ada di masing-masing booth,” jelas Dion.
Respons tersebut turut dirasakan Ricky Dharma, mahasiswa UB yang mengikuti Google Gemini Campus Tour. Ia menilai program tersebut menarik karena memberikan pengalaman langsung mengenai penggunaan AI, terutama dalam membantu kebutuhan mahasiswa.
Ricky mengatakan salah satu hal yang menarik adalah tersedianya template prompt yang dapat digunakan untuk berbagai kebutuhan. Menurutnya, mahasiswa sering menggunakan AI untuk membantu tugas maupun aktivitas perkuliahan sehingga pemahaman mengenai cara membuat prompt menjadi hal yang penting.
Ia mencontohkan beberapa kebutuhan yang diperkenalkan dalam kegiatan, mulai dari membuat infografis hingga mengubah foto menjadi foto formal. Menurut Ricky, contoh-contoh tersebut membuat mahasiswa lebih memahami bagaimana AI dapat digunakan untuk menghasilkan keluaran sesuai kebutuhan.
Belajar Prompt dan Harapan Kegiatan Berlanjut
Bagi Ricky, pengenalan mengenai prompt menjadi salah satu manfaat terbesar dari kegiatan tersebut. Ia menjelaskan bahwa penggunaan AI tidak selalu menghasilkan jawaban sesuai keinginan apabila perintah yang diberikan kurang tepat.
Menurutnya, mahasiswa perlu memahami cara menyusun prompt agar hasil yang diperoleh lebih sesuai dengan kebutuhan. Hal ini juga penting karena AI terkadang dapat memberikan keluaran yang tidak sesuai dengan informasi yang diharapkan pengguna.
Melalui kegiatan tersebut, mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk belajar mengenai cara memberikan instruksi kepada AI secara lebih tepat. Pengalaman tersebut dinilai dapat membantu mahasiswa ketika menggunakan Gemini untuk mengerjakan berbagai kebutuhan akademik.
Ricky juga memberikan catatan terhadap pelaksanaan kegiatan, terutama terkait kepadatan pengunjung. Tingginya antusiasme mahasiswa membuat mobilitas di area acara menjadi cukup sulit, terutama ketika antrean semakin ramai.
Menurutnya, pengaturan barisan dan mobilitas pengunjung masih dapat ditingkatkan agar kegiatan tetap nyaman meskipun jumlah peserta semakin banyak. Ia berharap pengelolaan tersebut dapat menjadi evaluasi untuk pelaksanaan kegiatan serupa di masa mendatang.
Terlepas dari catatan tersebut, Ricky berharap kegiatan pengenalan AI seperti Google Gemini Campus Tour dapat terus mendapat dukungan dari universitas. Menurutnya, kegiatan semacam ini membantu mahasiswa memperoleh akses pembelajaran mengenai teknologi yang semakin dekat dengan kehidupan akademik.
Sementara itu, Dion berharap kolaborasi antara Google Gemini dan mahasiswa Universitas Brawijaya dapat terus berlanjut. Ia berharap kegiatan serupa dapat kembali digelar untuk memberikan manfaat bagi mahasiswa dalam menunjang aktivitas perkuliahan.
Keberlanjutan kegiatan tersebut menjadi penting seiring semakin luasnya penggunaan AI di lingkungan pendidikan. Dengan pendampingan dan pengenalan yang tepat, mahasiswa tidak hanya menjadi pengguna AI, tetapi juga dapat memahami cara memanfaatkan teknologi tersebut secara efektif dan bertanggung jawab.(ffn/Gal)
